Perdonad, pero me estáis recordando la aparición del los exámenes tipo test, de libre elección y esas cosas. Exámenes que, por otra parte, de prepararse de forma seria y de acuerdo a unas normas y unos criterios metodológicos correctos, pueden ser muy útiles en algunos casos.
Pero yo me refería a cuando en mis años de profesor encargado de curso en la UAB comenzó a generalizarse ese tipo de exámenes. Con el exámen escrito clásico en ocasiones nos tropezábamos, al corregir exámenes, con auténticos genios, futuros premios nóbeles tal vez, que contestaban lo que se les preguntaba de modo razonado, correcto y completo, y añadían datos muy interesantes que delataban un trabajo serio de consulta bibliográfica o de estudio del tema que iba más allá de lo que se explicaba en clase o de lo que venía en el ibro de texto al uso. Con el exámen tipo test, de elección multiple, esos alumnos brillantes que merecían las mejores notas, las "matrículas de honor", dejaban de ser visibles.
Una plantilla puede servir de orientación para el trabajo de comentar un libro, pero no debería ser el formato definitivo en que emitir el resultado de ese comentario. Ahí ha de prevalecer el criterio y la libertad del comentarista.
Por cierto, aprovecho para postear por aquí porque de mis "hobbies" no hago huelga.
Josep
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