ECOLOGÍA INTEGRAL Y ECOLOGÍA PROFUNDA (2). Más sobre dos paradigmas conmensurable (tomo 2)
LEANDRO SEQUEIROS SAN ROMAN
En los años 80 y 90 del siglo pasado, los expertos en didáctica acudían a los llamados "conceptos estructurantes" descritos por Gagliardi para explicar como se organizan los conceptos, valores y sentimientos en las redes neuronales. Los neurocientíficos mostraron el carácter jeránquico de la organización de la información en la mente de acuerdo con el peso emocional que tienen cada uno de ellos. Y con Bachelard, hemos aprendido que hay fuertes obtáculos epistemológicos que dificultan el cambio conceptual. Esto no solo es aplicable a la enseñanza y apredizaje de las ciencias de la naturalez y a las ciencias sociales, sino también a la cobstrucción de imaginarios sociales y sistemas de creencias, tanto de saberes seculares como espirituales y religiosos.
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