Con este trabajo se pretende evaluar cómo usan su conocimiento los alumnos/as de 4º de ESO y 1º de Bachillerato en relación a mezclas y disoluciones. Para ello se diseñaron y aplicaron tres instrumentos de recogida de información: una lectura de un cómic, una visualización de un anuncio de televisión y una experiencia en clase.
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