Deportes colectivos Desde la pedagogía no lineal-Apuntes.

El enfoque de pedagogía no lineal se caracteriza por establecer la importancia que radica en la relación sujeto-entorno. En lo que respecta al aprendizaje de los deportes colectivos, es sencillo interpretar que la multiplicidad de situaciones que se dan a lo largo del juego, son de carácter abiertas y cambiantes, permitiendo interpretar la importancia de promover en los sujetos la Capacidad para abordar y resolver situaciones problemáticas que surjan de la propia dinámica del juego.

Claro está, que resulta de vital importancia la necesidad de diseñar tareas que coloquen a los estudiantes en posición para tomar decisiones entre un abanico de posibilidades que el ambiente deportivo les brinde.

Es así que, ninguna tarea propuesta se dará de forma aislada e individualizada comprendiendo que el entorno demanda la construcción del trabajo en conjunto, la mejora en las prácticas cooperativas y la valoración de los logros grupales.