Cuando un niño intenta resolver un problema aritmético elemental, debe contar con una adecuada representación interna de los elementos de ese problema. Es preciso también que utilice materiales o representaciones gráficas y verbales concluyendo con la expresión simbólica de lo realizado. Estos son los temas abordados en este libro: ¿cuáles son las representaciones internas de un problema aritmético ¿Qué relación tienen con las representaciones externas ¿Qué representaciones se construyen en la interrelación profesor-alumno
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